Gomes B, da Silva L. A SALA DE AULA INVERTIDA: DO DISCURSO À AÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS / Inverted classroom: from discourse to action in science teaching. Arete [Internet]. 9º de maio de 2017 [citado 23º de janeiro de 2026];9(20):145-52. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/257