Fleira RC, Fernandes SHAA. RELAÇÕES ENTRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM CLASSES INCLUSIVAS. Arete [Internet]. 26º de março de 2021 [citado 2º de fevereiro de 2026];15(29):127-40. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/2091