Fleira, Roberta Caetano, e Solange Hassan Ahmad Ali Fernandes. “RELAÇÕES ENTRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM CLASSES INCLUSIVAS”. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências 15, no. 29 (março 26, 2021): 127–140. Acessado fevereiro 2, 2026. http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/2091.