Costa, Y., M. Lopes, e I. Barbosa. “APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO MATEMÁTICO E INTERDISCIPLINARIDADE VERSUS HISTÓRIA DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS”. Revista Areté | Revista Amazônica De Ensino De Ciências, vol. 5, nº 8, abril de 2017, p. 46-53, http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/35.