Gomes, B., e L. da Silva. “A SALA DE AULA INVERTIDA: DO DISCURSO À AÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS / Inverted Classroom: From Discourse to Action in Science Teaching”. Revista Areté | Revista Amazônica De Ensino De Ciências, vol. 9, nº 20, maio de 2017, p. 145-52, http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/257.