Lorencini Júnior, Álvaro, F. Broietti, N. Assai, e V. Arrigo. “O ENSINO CTS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: IMPLICAÇÕES DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA / The STS Teaching on the Initial Formation of Chemistry Teacher: Implications of a Didatic Proposal”. Revista Areté | Revista Amazônica De Ensino De Ciências, vol. 9, nº 19, maio de 2017, p. 132-46, http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/227.