Martins, K. (2017) “CONCEPÇÕES E PRÁTICAS CURRICULARES DOCENTES: UM OLHAR SOBRE OS SABERES LOCAIS DO CONTEXTO AMAZÔNICO”, Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, 6(11), p. 53–64. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/72 (Acessado: 18 janeiro 2026).