Freitas, E. B. de L. e Chassot, A. I. (2017) “OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NO USO DE TIC NO ENSINO DE CIÊNCIAS / Epistemological obstacles in use of ICT for Science teaching”, Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, 10(22), p. 194–202. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/642 (Acessado: 29 janeiro 2026).