Araújo, B. F. de e Robaina, J. V. L. . (2025) “A PRÁXIS DOCENTE COMO EPISTEMOLOGIA VIVA: RELIGAR SABERES NO ENSINO DE CIÊNCIAS”, Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, 25(39), p. e25034. doi: 10.59666/Arete.1984-7505.v25.n39.5076.