Lorencini Júnior, Álvaro, Broietti, F., Assai, N. e Arrigo, V. (2017) “O ENSINO CTS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: IMPLICAÇÕES DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA / The STS teaching on the initial formation of chemistry teacher: implications of a didatic proposal”, Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, 9(19), p. 132–146. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/227 (Acessado: 12 janeiro 2026).