da Silva, W., Martins, P. e Barbosa, I. (2017) “TEMAS TRANSVERSAIS, OFICINAS PEDAGÓGICAS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA DISCUSSÃO ACERCA DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA”, Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, 8(15), p. 89–99. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/149 (Acessado: 26 janeiro 2026).