Jacaúna, Ricardo Daniell Prestes, e Ivanise Maria Rizzati. 2018. “A INCLUSÃO DE UMA ALUNA SURDA EM AULAS DE QUÍMICA ORGÂNICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA INCLUSIVO”. Revista Areté | Revista Amazônica De Ensino De Ciências 11 (23):11-19. http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/861.