MARTINS, K. CONCEPÇÕES E PRÁTICAS CURRICULARES DOCENTES: UM OLHAR SOBRE OS SABERES LOCAIS DO CONTEXTO AMAZÔNICO. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 6, n. 11, p. 53–64, 2017. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/72. Acesso em: 18 jan. 2026.