ARAÚJO, B. F. de; ROBAINA, J. V. L. . A PRÁXIS DOCENTE COMO EPISTEMOLOGIA VIVA: RELIGAR SABERES NO ENSINO DE CIÊNCIAS. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências, [S. l.], v. 25, n. 39, p. e25034, 2025. DOI: 10.59666/Arete.1984-7505.v25.n39.5076. Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/5076. Acesso em: 11 mar. 2026.