Jacaúna, R. D. P., & Rizzati, I. M. (2018). A INCLUSÃO DE UMA ALUNA SURDA EM AULAS DE QUÍMICA ORGÂNICA: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA INCLUSIVO. Revista Areté | Revista Amazônica De Ensino De Ciências, 11(23), 11–19. Recuperado de http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/861