Freitas, E. B. de L., & Chassot, A. I. (2017). OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NO USO DE TIC NO ENSINO DE CIÊNCIAS / Epistemological obstacles in use of ICT for Science teaching. Revista Areté | Revista Amazônica De Ensino De Ciências, 10(22), 194–202. Recuperado de http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/642