Araújo, B. F. de, & Robaina, J. V. L. . (2025). A PRÁXIS DOCENTE COMO EPISTEMOLOGIA VIVA: RELIGAR SABERES NO ENSINO DE CIÊNCIAS. Revista Areté | Revista Amazônica De Ensino De Ciências, 25(39), e25034. https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v25.n39.5076