Pinheiro, G. de S., & Lopes, T. B. (2024). A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NO ENSINO DE FRAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS E A MOBILIZAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO MATEMÁTICO: UM OLHAR PARA TESES E DISSERTAÇÕES. Revista Areté | Revista Amazônica De Ensino De Ciências, 22(36), e24025. https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3809