Kalhil, J., & Angulo, E. (2017). LA CONCEPCION DE CIENCIA DEL DOCENTE Y SUS IMPLICACIONES EM EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS. Revista Areté | Revista Amazônica De Ensino De Ciências, 2(2), 76–84. Recuperado de http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/301