Fleira, R. C., & Fernandes, S. H. A. A. (2021). RELAÇÕES ENTRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM CLASSES INCLUSIVAS. Revista Areté | Revista Amazônica De Ensino De Ciências, 15(29), 127–140. https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v15.n29.2091