de Brito, M., & Ramos, M. (2017). QUANDO O ENSINO E APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS SÃO ATRAVESSADOS PELO ACONTECIMENTO: NOVAS MODULAÇÕES, NOVOS PROBLEMAS. Revista Areté | Revista Amazônica De Ensino De Ciências, 7(13), 170–180. Recuperado de http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/112