Araújo, B.F. de e Robaina, J.V.L. 2025. A PRÁXIS DOCENTE COMO EPISTEMOLOGIA VIVA: RELIGAR SABERES NO ENSINO DE CIÊNCIAS. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências. 25, 39 (dez. 2025), e25034. DOI:https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v25.n39.5076.