Pinheiro, G. de S. e Lopes, T.B. 2024. A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA NO ENSINO DE FRAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS E A MOBILIZAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DO LETRAMENTO MATEMÁTICO: UM OLHAR PARA TESES E DISSERTAÇÕES. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências. 22, 36 (jul. 2024), e24025. DOI:https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v22.n36.3809.