Costa, Y., Lopes, M. e Barbosa, I. 2017. APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO MATEMÁTICO E INTERDISCIPLINARIDADE VERSUS HISTÓRIA DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências. 5, 8 (abr. 2017), 46–53.