Lorencini Júnior, Álvaro, Broietti, F., Assai, N. e Arrigo, V. 2017. O ENSINO CTS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: IMPLICAÇÕES DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA / The STS teaching on the initial formation of chemistry teacher: implications of a didatic proposal. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências. 9, 19 (maio 2017), 132–146.