Fleira, R.C. e Fernandes, S.H.A.A. 2021. RELAÇÕES ENTRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM CLASSES INCLUSIVAS. Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências. 15, 29 (mar. 2021), 127–140. DOI:https://doi.org/10.59666/Arete.1984-7505.v15.n29.2091.