Martins, K.
(2017).
 CONCEPÇÕES E PRÁTICAS CURRICULARES DOCENTES: UM OLHAR SOBRE OS SABERES LOCAIS DO CONTEXTO AMAZÔNICO.
<em>Revista Areté | Revista AmazôNica De Ensino De CiêNcias, 6</em>(11), 53-64.
Recuperado de <a href="https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/72" target="_new">https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/72</a>