Martins, K. (2017). CONCEPÇÕES E PRÁTICAS CURRICULARES DOCENTES: UM OLHAR SOBRE OS SABERES LOCAIS DO CONTEXTO AMAZÔNICO. Revista Areté | Revista AmazôNica De Ensino De CiêNcias, 6(11), 53-64. Recuperado de http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/72