Freitas, E., & Chassot, A. (2017). OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NO USO DE TIC NO ENSINO DE CIÊNCIAS / Epistemological obstacles in use of ICT for Science teaching. Revista Areté | Revista AmazôNica De Ensino De CiêNcias, 10(22), 194-202. Recuperado de https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/642