Freitas, E., & Chassot, A.
(2017).
OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NO USO DE TIC NO ENSINO DE CIÊNCIAS / Epistemological obstacles in use of ICT for Science teaching.
Revista Areté | Revista AmazôNica De Ensino De CiêNcias, 10(22), 194-202.
Recuperado de https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/642