Fleira, R., & 		Fernandes, S.
(2021).
 RELAÇÕES ENTRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM CLASSES INCLUSIVAS.
<em>Revista Areté | Revista AmazôNica De Ensino De CiêNcias, 15</em>(29), 127 - 140.
Recuperado de <a href="https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/2091" target="_new">https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/2091</a>