TY - JOUR AU - Nunes, Albino Oliveira AU - Dantas, Josivânia Marisa AU - Hussein, Fabiana R. G. e S. AU - Oliveira, Ótom Anselmo de PY - 2020/07/30 TI - ANÁLISE DAS RELAÇÕES CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA GERAL JF - Revista Areté | Revista Amazônica de Ensino de Ciências; v. 13 n. 27 (2020) KW - N2 - Os estudos sobre as atitudes e crenças em relação às interações do trinômio C-T-S têm, reiteradas vezes, apontado para uma visão limitada que estudantes e professores possuem sobre aquelas deixando em questão como tornar essas atitudes mais críticas e reflexivas. É nesse contexto que no presente trabalho buscou-se analisar como os livros textos de química geral apresentam a ciência e suas interações com a tecnologia e a sociedade. Para tanto, foram analisados os capítulos referentes aos conceitos de ácidos e bases em nove livros, frequentemente adotados no Ensino Superior brasileiro.  Os resultados demonstram uma baixa presença de discussões das relações CTS nos livros e que quando há referências às ditas relações essas se apresentam como conteúdo histórico e epistemológico. UR - https://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/1831